ГЛАВА 8. К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ СтатьяЮрманова С.А.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 100-113
ГЛАВА 9. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ: ГИПЕРТЕКСТ, МУЛЬТИМЕДИА, ИНТЕРАКТИВ СтатьяХилькевич С.В., Степанова К.А.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 114-126
ГЛАВА 10. СОВРЕМЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБУЧАЮЩИХ КУРСОВ СтатьяКролевецкая И.В.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 126-142
ГЛАВА 6. К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ НАЦИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ УЧЕБНИКОВ СтатьяРумянцева Н.М., Рубцова Д.Н.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 253-262
ГЛАВА 8. ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВВОДНОГО ФОНЕТИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО КУРСА (РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ) СтатьяШустикова Т.В.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 269-288
ГЛАВА 3. ШКОЛА ГАРЦОВА СтатьяБалыхина Т.М., Нетёсина М.С., Хилькевич С.В., Юрманова С.А., Цколия К.Р., Калинина Ю.М.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 33-47
ГЛАВА 3. О ФОРМИРОВАНИИ У ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯМЕДИКОВ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АУДИРОВАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ И ИХ ПРОВЕРКЕ В РАМКАХ II СЕРТИФИКАЦИОННОГО УРОВНЯ (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ "МЕДИЦИНА. БИОЛОГИЯ") СтатьяМатвеева Т.Ф., Нетёсина М.С.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 401-418
ГЛАВА 4. ЗВУЧАЩАЯ РЕЧЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В КОНТЕКСТЕ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ СтатьяБалыхина Т.М., Балыхин М.Г.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 47-59
ГЛАВА 2. УЧЕТ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ СПЕЦИФИКИ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ КАК ПУТЬ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СтатьяПугачев И.А., Будильцева М.Б., Варламова И.Ю.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 488-510
ГЛАВА 5. НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ МИГРАНТОВ: ТРАДИЦИОННОЕ И НОВОЕ СтатьяНетёсина М.С.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 59-80
ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ ФПК СтатьяБалыхина Т.М., Хилькевич С.В., Калинина Ю.М., Кролевецкая И.В., Нетёсина М.С., Федоренков А.Д., Юрманова С.А.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 8-28
ГЛАВА 6. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ СтатьяКалинина Ю.М., Цколия К.Р.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 80-91
ГЛАВА 7. ЭТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МЕТОДИКА В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ НА ДОВУЗОВСКОМ ЭТАПЕ СтатьяГарцова Д.А.Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития. 2017. С. 91-99
ПРИКЛАДНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ МЕДИЦИНЫ ЖурналВоронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко.
АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОЙ МИКРОБИОЛОГИИ Сборник материалов конференцииАктуальные аспекты современной микробиологии. ООО "МАКС Пресс". 2017.