RECOMMENDATIONS FOR DEVELOPING STRESS RESILIENCE IN THE LEARNING ENVIRONMENT Article Jafarova T.J., Lykova T.A. Психологическое здоровье личности: теория и практика. Северо-Кавказский федеральный университет. 2022. P. 220-224
СПЕЦИФИКА ОЦЕНКИ СТУДЕНТАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВУЗА СВОИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПЕРСПЕКТИВ Article Собкин В.С., Лыкова Т.А., Собкина А.В. Теоретическая и экспериментальная психология. Психологический институт РАО. Vol. 15. 2022. P. 122-137
СПЕЦИФИКА ОТНОШЕНИЙ В СТУДЕНЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ В КОНТЕКСТЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Article Лыкова Т.А. Педагогическое образование: оптимизация, модернизация и прогноз развития. Российский университет дружбы народов (РУДН). 2022. P. 120-128
ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ СТУДЕНТОВ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИСКУССТВА Article Собкин В.С., Лыкова Т.А., Собкина А.В. Художественное образование и наука. 2021. P. 184-196
APPROACHES TO THE STUDY OF THE PROBLEM OF INTERCULTURAL COMMUNICATION Article Kostyreva A.I., Ulyanova A.V., Lykova T.A. Actual Problems in Modern Linguistics and the Humanities. Российский университет дружбы народов (РУДН). 2021. P. 265-275
ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ И СТУДЕНТОВ С СОХРАННЫМ ЗДОРОВЬЕМ Article Собкин В.С., Лыкова Т.А., Собкина А.В. Художественное образование и наука. 2021. P. 168-179
ОТНОШЕНИЕ К ОБРАЗОВАНИЮ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВУЗА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ Article Лыкова Т.А. Педагогическое образование: оптимизация, модернизация и прогноз развития. Российский университет дружбы народов (РУДН). 2021. P. 61-67
ИНКЛЮЗИЯ И ОТНОШЕНИЕ К ОБРАЗОВАНИЮ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВУЗА Article Собкин В.С., Собкина А.В., Лыкова Т.А. Художественное образование и наука. 2020. P. 175-188