Как показывают результаты зарубежных и отечественных исследований, а также практический опыт, перспективной формой работы с одарёнными детьми представляется наставничество (менторство). Представлены основные личностные и профессиональные качества наставников, а также психолого-педагогические особенности их подготовки к работе по развитию одарённости. Отдельную задачу представляет подготовка педагогических коллективов на уровне образовательной организации в целом.
As the results of foreign and domestic research, as well as practical experience show, mentoring is a promising form of work with gifted children. The main personal and professional qualities of mentors, as well as psychological and pedagogical features of their preparation for work on the development of giftedness are presented. A separate task is the training of teaching teams at the level of the educational organization as a whole.