В статье рассматривается структура и содержание экологической компетентности будущих специалистов как интегративного личностного образования. Определена роль экопсихологических взаимодействий будущих специалистов в ее продуктивном развитии, содержание и типы взаимодействий будущих специалистов. Приведены данные общих эмпирических исследований. Намечены перспективы дальнейших изысканий по проблеме.
In this article the structure and the maintenance of ecological competence of the future experts as integrated personal formation is considered. The role of «ecology-psychological» interactions of the future experts in its productive development, the maintenance and types of interactions of the future experts is defined. The data of the general empirical researches is cited. Prospects of the further researches on a problem are planned.