Значимость образовательной политики Китая в эпоху глобализма

Китай является ярким примером того, как грамотно реализованная образовательная политика может изменить страну до неузнаваемости за кратчайший срок. Еще 40 лет назад показатели грамотности в КНР были очень низки, однако на сегодняшний день система образования Китая является одной из крупнейших в мире. Выделение особенностей успешной государственной политики, произведенное в статье, позволяет выработать рекомендации для реализации реформ образования в других странах. Качественный метод исследования источников позволил установить основы и последствия концепции «трех политик» и других аспектов современного образования Китая. Как показано в статье, реализуемая внутренняя политика позволила национальным вузам стать достойными конкурентами ведущим университетам мира, а успех применяемых ими стратегий обучения способствует активному внедрению технологий и стандартов в глобальное образовательное пространство. Однако автор отмечает, что в комплексе с уже существующими достижениями необходима также и дальнейшая проработка мер по повышению эффективности процесса обучения в стране.

China is a vivid example of how a well-implemented educational policy can transform a country beyond recognition in a very short time. Forty years ago, literacy rates in the PRC were very low, but today China’s education system is one of the largest in the world. Highlighting the features of successful state policy in the article provides recommendations for implementing education reforms in other countries. A qualitative method of researching sources made it possible to establish the foundations and consequences of the “three policies” concept and other aspects of modern Chinese education. As shown in the article, the implemented domestic policy has enabled national universities to become worthy competitors to the leading universities worldwide, and the success of educational strategies promotes the active introduction of technologies and standards into the global educational space. Along with the already existing achievements in educational policy, further measures to improve the efficiency of education in the country are also necessary.