МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СтатьяСиротюк А.Л., Сергеева М.Г.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 106-113
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ПОДХОДА К ИЗМЕРЕНИЮ ЭМОЦИЙ СтатьяСамохин И.С.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 142-147
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПИСЬМО «АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО» В КОНТЕКСТЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ИНТЕРИОРИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТА СтатьяКоржуев А.В., Сергеева М.Г.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 86-95
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СтатьяПряжникова Е.Ю., Сергеева М.Г.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 96-105
КАТЕГОРИЯ 'ЖИВОГО' В ТОРМОПЛЕСИЗМЕ СтатьяСамохин И.С.Вестник Московского института лингвистики. 2014. С. 150-155
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ СтатьяЗаева Л.К., Морозова Е.С.Вестник Московского института лингвистики. 2013. С. 92-95