ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-НЕЛИНГВИСТОВ МЕТОДОМ ДИКТОГЛОССА СтатьяБурикова С.А., Панкова В.Ю.Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2018. С. 31-35
ПЕРЕВОДЧЕСКОЕ РЕФЕРИРОВАНИЕ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ СтатьяПаничева Е.В., Панкова В.Ю.Инновационные проекты и программы в образовании. 2018. С. 22-26
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА КЕЙС-СТАДИ В ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ АНГЛИЙСКОМУ СТУДЕНТОВ С РАЗНОУРОВНЕВОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИЕЙ СтатьяДемченко Е.Н., Панкова В.Ю.Общество: социология, психология, педагогика. 2017. С. 163-167
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ СтатьяПанкова В.Ю., Бурикова С.А.Общество: социология, психология, педагогика. 2016. С. 118-122
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНЫХ КОРПУСОВ В ПРОЦЕСС ПРЕПОДАВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ REALEC (RUSSIAN ERROR-ANNOTATED LEARNER ENGLISH CORPUS)) СтатьяХромаленкова А.Н., Панкова В.Ю.Вопросы прикладной лингвистики. 2015. С. 124-134