Русский детский дискурс с позиции китайской лингвокультурной традиции

Данное исследование посвящено лингвокультурологическому анализу особенностей детского дискурса с точки зрения русской и китайской языковой традиции. Изучается детский дискурс посредством взаимоотношения дискурса с лингвистическими и внелингвистическими факторами. В связи с этим определяется отношение между дискурсом ребенка и его языковой личностью, языковой картиной мира, культурной средой. Диссертация проводится на основании изучения онтогенеза, социокультурного, национально-культурного, заимствованного и сетевого факторов, воздействующих на детский дискурс. Полученные результаты позволяют выделить важнейшие характеристики речевой продукции детей, формирующие языковую личность и их языковую картину мира. Материалы данной работы могут использоваться в процессе разработки лекционных курсов по лингвокультурологии, лингвострановедению. Результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка в аудитории иностранных обучающихся, в частности, при обучении русскому языку китайских студентов.