РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В РОССИИ И ВО ВЬЕТНАМЕ

Развитие социально-эмоциональных компетенций молодёжи представляет интерес для исследователей и преподавателей во всем мире. В статье рассматриваются значение понятия «социально-эмоциональные способности педагогов», сходства и различия, а также роли и цели развития способностей и их формирование.

Authors
Фам Т.К. 1
Conference proceedings
Педагогическое образование: оптимизация, модернизация и прогноз развития
Publisher
Российский университет дружбы народов (РУДН)
Language
Russian
Pages
121-130
Status
Published
Year
2021
Organizations
  • 1 Российский университет дружбы народов
Keywords
социально-эмоциональная компетентность; развитие; педагог; социально-эмоциональные обучение (SEL)
Cite
ГОСТ MLA RIS BibTex
Share

Other records

ORGANIZATION AND CONDUCT OF A SEMINAR IN A HIGHER SCHOOL

Article
АМБОГО Х.
Педагогическое образование: оптимизация, модернизация и прогноз развития. Российский университет дружбы народов (РУДН). 2021. P. 112-120

ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА ОРГАНИЗАЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ

Article
Арутюнова А.К., Ширкова А.М.
Педагогическое образование: оптимизация, модернизация и прогноз развития. Российский университет дружбы народов (РУДН). 2021. P. 131-138