ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НА МАТЕРИАЛЕ ФРАНЦУЗСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ

В данной статье рассматриваются технологии обучения аудированию на материале методик, разработанных французскими и российскими методистами. Целью анализа является выявление необходимых условий для обучения аудированию и эффективных технологий для формирования и развития навыков аудирования. Особое внимание в статье уделяется обучению аудированию во взаимосвязи с другими видами речевой деятельности. Научная новизна работы заключается в международном рассмотрении вопроса с привлечением трудов иностранных, советских и российских методистов. В итоге анализа сделан вывод о необходимости включения упражнений на развитие всех механизмов аудирования в систему упражнений учебника и использования в ней взаимосвязанного обучения для успешного развития навыков не только аудирования, но и чтения, говорения и письма.