Экономическая теория и хозяйственная практика: глобальные вызовы.
Издательство Санкт-Петербургского государственного университета.
2019.
P. 192-197
Предметом рассмотрения в статье является формирование у учащихся полиэтнического класса, слабо владеющих русским языком, предметно-языковой компетенции. Предложена общая модель пропедевтической работы, направленной на снятие языковых трудностей при работе с предметными учебнымиматериалами у учащихся, слабо владеющих русским языком.