СФОРМИРОВАННОСТЬ РЕФЛЕКСИИ ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА УЧАЩИХСЯ

В статье рассматривается взаимосвязь сформированности рефлексии педагога и эффективности формирования социального интеллекта учащихся. Проведен эмпирический анализ взаимосвязи рефлексии педагога и различных аспектов формирования социального интеллекта учащихся, на примере уроков иностранного языка. Рассмотрен характер влияния различных структурных компонентов рефлексии педагога на формирование социального интеллекта учащихся.

Authors
Сергеева М.Г. 1 , Трубакова Д.И. 2
Journal
Современный ученый
Publisher
Клюев Сергей Васильевич
Issue number
7
Language
Russian
Pages
62-64
State
Published
Year
2017
Organizations
  • 1 Российский университет дружбы народов
  • 2 Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
Keywords
рефлексия; рефлексия педагога; социальный интеллект; коммуникационная среда; образовательный процесс; образовательное пространство
Cite
ГОСТ MLA RIS BibTex
Share

Other records