МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ArticleСиротюк А.Л., Сергеева М.Г.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 106-113
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ПОДХОДА К ИЗМЕРЕНИЮ ЭМОЦИЙ ArticleСамохин И.С.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 142-147
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПИСЬМО «АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО» В КОНТЕКСТЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ИНТЕРИОРИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТА ArticleКоржуев А.В., Сергеева М.Г.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 86-95
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ArticleПряжникова Е.Ю., Сергеева М.Г.Вестник Московского института лингвистики. 2015. С. 96-105
КАТЕГОРИЯ 'ЖИВОГО' В ТОРМОПЛЕСИЗМЕ ArticleСамохин И.С.Вестник Московского института лингвистики. 2014. С. 150-155
TOPICALITY OF DISTANCE LEARNING IN MODERN EDUCATION SYSTEM ArticleZaeva L.K., Morozova E.S.Вестник Московского института лингвистики. 2013. С. 92-95