Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогического состава высшей школы в эпоху цифровой трансформации в сфере образования

Авторы данного исследования ставят целью проанализировать современную ситуацию в образовательной сфере и получить целостную картину, которая впоследствии будет направлена на формирование основных навыков преподавателя высшей школы. Исходя из этого, были сформулированы задачи исследования: переосмыслить традиционные подходы к подготовке и переподготовке кадров, а также рассмотреть трудности перехода к новому формату образования. Гипотеза исследования состоит в том, что эффективное применение цифровых технологий зависит от готовности среды к их внедрению. Авторы делают вывод о том, что владение цифровыми навыками помогает преподавателю постоянно совершенствовать образовательную среду в соответствии с изменяющимися требованиями к ней.

The authors of this study aim to analyze the current situation in education and get the complete picture which will to form the main skills for a university professor. In view of this, the authors formulated the aims of the research: to rethink the conventional approaches to training and retraining as well as to consider the difficulties of transformation to a new format of education. The authors hypothesize that the successful implementation of digital technologies depends on the readiness of the environment for such changes. The authors conclude that digital skills help the professors to constantly improve the educational environment according to the changing demands.