ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ УЧЕБНЫХ ПОЛИКОДОВЫХ ТЕКСТОВ

В статье представлены результаты экспериментального исследования восприятия учебных поликодовых текстов в сравнении с учебными вербальными текстами. Установлено, что поликодовые тексты обладают суггестивным потенциалом. Добавление иллюстрации к вербальным текстам сделало их более возбуждающими, активными, тревожными, радостными в восприятии реципиентов.

The article presents the results of an experimental study of the perception of educational polycode texts in comparison with educational verbal texts. It is established that polycode texts have suggestive potential. Adding illustrations to verbal texts made them more exciting, active, anxious, joyful in the perception of recipients.