Professional competence principle in context of future profession [Principio de competencia profesional en el contexto de la profesión futura]

The paradigm shift has been started in the Russian education system; the aim is to ensure both the compliance of innovative economy requirements and society demands. The priority directions in this field are the adjustment to the context and structure of the professional training corresponding to the modern demands of the market and increasing access to the high quality educational service. The principles of economic training and education aim at forging cultural, educated, trained, spiritual and moral person, being able to prove his activity by his economic behavior. Results of research. The principles of economic competence in the system of professional education is based on the market economy demands and on the training of competitive professionals. The pedagogical experience synthesis tells about arising interest to the problem of forming the economic competence of graduates of professional institutions. Discussion. Economic competence is understood as integral professional personal quality, including economic competencies, forming economically important personal characteristics and reflecting preparedness and ability to implement professional activity in different spheres and economic segments via creating professional career on the basis of individual values and projecting it according to the society development strategy and moral criteria. Conclusion. According to our study, the levels of continuing economic education in the system of professional education (basic, professional, additional) were stated. They allow students to implement activities and hold certain posts after graduation. © 2018.El cambio de paradigma se inició en el sistema educativo ruso; el objetivo es garantizar el cumplimiento de los requisitos de economía innovadora y las demandas de la sociedad. Las direcciones prioritarias en este campo son el ajuste al contexto y la estructura de la formación profesional correspondiente a las demandas modernas del mercado y el aumento del acceso al servicio educativo de alta calidad. Los principios de la educación y el entrenamiento económico apuntan a forjar una persona cultural, educada, entrenada, espiritual y moral, pudiendo demostrar su actividad por su comportamiento económico. Resultados de la investigación. Los principios de competencia económica en el sistema de educación profesional se basan en las demandas de la economía de mercado y en la capacitación de profesionales competitivos. La síntesis de la experiencia pedagógica habla del interés que despierta el problema de la formación de la competencia económica de los egresados de las instituciones profesionales. Discusión. Se entiende por competencia económica la calidad personal profesional integral, incluidas las competencias económicas, formando características personales de importancia económica y reflejando la preparación y capacidad para implementar actividad profesional en diferentes ámbitos y segmentos económicos mediante la creación de una carrera profesional basada en valores individuales y proyectándola de acuerdo con el estrategia de desarrollo de la sociedad y criterios morales. Conclusión. De acuerdo con nuestro estudio, los niveles de educación económica continua en el sistema de educación profesional (básico, profesional, adicional) se establecieron. Permiten a los estudiantes implementar actividades y ocupar ciertos puestos después de la graduación. © 2018.