Acta Onomastica.
Academy of Sciences of the Czech Republic.
Том 60.
2019.
С. 171-185
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ПОДХОДОВ И ОТДЕЛЬНЫХ АСПЕКТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И ИТАЛИИ
В статье представлена сравнительная характеристика теоретических концепций и практики реализации поликультурного образования в Беларуси и Италии, рассматриваются отдельные аспекты влияния социокультурных, социолингвистических, социально-экономических, политико-правовых и собственно педагогических факторов на реализацию поликультурного образования в этих странах.
COMPARATIVE CHARACTERISTICS OF CONCEPTUAL APPROACHES AND SEPARATE ASPECTS OF IMPLEMENTATION OF MULTICULTURAL EDUCATION IN THE REPUBLIC OF BELARUS AND ITALY
The article provides a comparative description of theoretical concepts and practices of multicultural education in Belarus and Italy, certain aspects of the influence of sociocultural, sociolinguistic, socio- economic, political and legal and pedagogical factors are discussed; statistical data are analyzed that determine the nature of multicultural education.
Авторы
Палиева Т.В.1
,
Спулбер Д.П.
2,
3,
4
Издательство
Установа адукацыі "Мазырскі дзяржаўны педагагічны універсітэт імя І. П. Шамякіна" = учреждение образования "Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина"
Номер выпуска
2
Язык
Русский
Страницы
90-95
Статус
Опубликовано
Год
2019
Организации
- 1 «Мозырский государственный педагогический университет им. И. П. Шамякина»
- 2 Российский университет дружбы народов (Россия)
- 3 Университет г. Генуя
- 4 Департамент образования
Ключевые слова
поликультурное образование; монокультура; polycultural education; monoculture
Дата создания
20.02.2020
Дата изменения
20.02.2020
Поделиться
Другие записи
Проблемы ботаники Южной Сибири и Монголии.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Алтайский государственный университет".
2019.
С. 80-85