Методический подход диагностики инклюзивной готовности будущих педагогов

В статье представлена авторская методика диагностики инклюзивной готовности педагогов, включающая в себя эмпирические индикаторы и описывающая ее компоненты (когнитивный, эмоциональный, конативный, рефлексивный, коммуникативный).

Авторы
Соколова Н.Л. 1 , Сергеева М.Г. 1 , Хитрюк В.В. 1
Сборник материалов конференции
ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПОСТРОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В КОНТЕКСТЕ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: сборник научных статей и материалов III Международной научно-практической конференции (РФ, Архангельск, ГБПОУ Архангельской области «АИПК», 18 марта 2016 года): в 2 ч. Ч. 1
Издательство
КИРА
Язык
Русский
Страницы
35-40
Статус
Опубликовано
Ссылка
Внешняя ссылка
Год
2016
Организации
  • 1 Росcийский университет дружбы народов
Ключевые слова
инклюзивная готовность будущих педагогов; практики инклюзивного образования; исходные признаки; компоненты; диагностический инструментарий
Дата создания
30.10.2018
Дата изменения
15.03.2019
Постоянная ссылка
https://repository.rudn.ru/ru/records/article/record/30595/
Поделиться

Другие записи

СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ КОМПЬЮТЕРА

Статья
Гусейнов Р.М., Мусатова Д.Г.
Сборник международной студенческой научно-технической школы «Формула студент». Изд-во РУДН. 2016. С. 57-60