В данной статье рассматривается применимость отдельных жанров электронного дискурса в обучении английскому языку. Особое внимание уделяется методической ценности работы с блогами и электронными письмами на уроках английского языка в школе. На основе проведенного исследования делается вывод о том, что данные жанры наиболее эффективны в старших классах как средство развития речевых и языковых навыков учащихся.
This article deals with the problem of adaptability of the certain genres of e-discourse in teaching English. The special attention is given to the methodological value of working with blogs and e-mails at the English lesson. The conclusion based on the research is that these genres of e-discourse are especially efficient in the higher school as means of speech skills development.