Настойчивость как фактор учебных достижений студентов при освоении иностранного языка

Статья посвящена анализу соотношений между учебными достижениями студентов лингвистического направления при освоении иностранных языков и особенностей, в том числе индивидуально-типических, реализации настойчивости, рассматриваемой в рамках системно-функционального подхода

The article discusses the correlation between the academic achievement in studying foreign lan- guages and features of persistence as seen in system-functional approach (including individually-typical features) in the Linguistics students.