ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ ТЕКСТА КАК СПОСОБ ИЗМЕНЕНИЯ ЕГО СМЫСЛОВОГО ВОСПРИЯТИЯ

Статья представляет результаты эксперимента, проведенного с целью изучения смыслового восприятия креолизованных текстов. Материал исследования - вербальный текст и два креолизованных текста. Метод исследования - шкалирование. Установлено, что любая иллюстрация повышает оценки по шкалам плохой - хороший, расслабленный - напряженный, чужой - родной, спокойный - тревожный, понижает по шкалам легкий - тяжелый, маленький - большой, простой - сложный.

The article presents the results of an experiment conducted to study the semantic perception of creolized texts. The research material is a verbal text and two creolized texts. The research method is scaling. It has been established that any illustration increases grades on the scales of bad - good, relaxed - tense, alien - native, calm - anxious, lowers on the scales of light - heavy, small - large, simple - complex.