Шервашидзе В.В.

Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2016. С. 181-186

STUDIA LITTERARUM. RUSSIAN ACAD SCIENCES, GORKY INST WORLD LITERATURE. Том 1. 2016. С. 128-139

Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2016. С. 68-73

Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2016. С. 85-92

Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2016. С. 68-73

Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2016. С. 181-185

ООО "МАКС Пресс". 2016. 400 с.

Изд. Флинта. 2015. 385 с.

Вопросы литературы. Автономная некоммерческая организация Редакция журнала критики и литературоведения Вопросы литературы. 2015. С. 330-353

Изд-во РУДН. 2015. 348 с.

Романский коллегиум. Санкт-Петербургский государственный экономический университет. 2015. С. 127-132

Вопросы литературы. Автономная некоммерческая организация Редакция журнала критики и литературоведения Вопросы литературы. 2015. С. 330-354

Функциональная семантика и семиотика знаковых систем: сборник научных статей в 2-х частях. Ч. 1. РУДН. 2014. С. 586-594

Функциональная семантика и семиотика знаковых систем: сборник научных статей в 2-х частях. Ч. 1. РУДН. 2014. С. 586-594

Вестник Университета Российской академии образования. 2014. С. 69-75