ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛЕНГА В ПРЕПОДАВАНИИ ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКА И РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО СтатьяБуданова И.Б.Современное педагогическое образование. 2020. С. 212-215
ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЮ РЕДУЦИРОВАННЫХ ГЛАСНЫХ РУССКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ СтатьяЧерепко В.В., Молчанова И.И., Гатинская Н.В., Буданова И.Б., Соколова Н.В.Современное педагогическое образование. 2019. С. 14-17
УЧИМСЯ ФОРМУЛИРОВАТЬ ИДЕЙНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА МЕТОДОМ РЕЧЕВЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ У СТУДЕНТОВ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СтатьяДавыдова Е.В., Глазова О.Г., Туманова С.Р., Романенко А.В., Буданова И.Б.Современное педагогическое образование. 2019. С. 122-125
ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЕ МЕДИЦИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА СтатьяСоловьева Ю.С., Буданова И.Б., Соловьева М.В.Электронный научно-образовательный вестник Здоровье и образование в XXI веке. Том 20. 2018. С. 25-30
СРАВНЕНИЕ РУССКОЙ И ИТАЛЬЯНСКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ НА МАТЕРИАЛЕ ПЕРЕВОДОВ А.Н. ОСТРОВСКОГО В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО СтатьяБуданова И.Б., Глазова О.Г., Маслова И.Б.Электронный научно-образовательный вестник Здоровье и образование в XXI веке. Том 20. 2018. С. 15-20