Государственно-общественное регулирование образования: инновации и тенденции развития : специальность 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук

Диссертация посвящена вопросам государственно-общественного\r\nрегулирования образования. Предложенная концепция признания субъектами\r\nобразовательного пространства важности государственно-общественного\r\nуправления является реальным механизмом создания условий развития\r\nсоциально активной личности, способной принимать государственные решения,\r\nактивно участвовать и конструктивно влиять на принимаемые решения в\r\nобразовательной политике.\r\nВ диссертации содержится подробный анализ теоретических основ\r\nгосударственно-общественного управления и государственно-общественного\r\nрегулирования процессов в разные периоды развития государства. В работе\r\nразработан педагогический эксперимент по вовлечению в практику\r\nгосударственно-общественного управления учителей, родителей, студентов,\r\nшкольников на современном уровне с использованием специального интернетресурса.\r\nТеоретически, практически и экспериментально подтверждена\r\nэффективность предложенной системы вовлечения всех участников\r\nобразовательного процесса в государственно-общественное управление. Даны\r\nрекомендации по внедрению механизмов регулирования в государственнообщественное управление.