В статье определяется место ролевой игры на занятиях по английскому языку в высшем учебном заведении. Внимание сосредоточено на изучении дисциплины «Иностранный язык» на неязыковых факультетах. По результатам анализа педагогической литературы выявлен интерес педагогов к ролевой игре как активному методу обучения английскому языку. В статье показано, что место ролевой игры на практических занятиях определяется в зависимости от этапа обучения и языковой подготовки студентов. Выделены принципы применения ролевых игр при усовершенствовании лексических навыков; доказана эффективность их применения в процессе обучения студентов общению на английском языке.
The article defines the place of role play in the English language classes at a higher educational institution. Attention is focused on the study of the discipline "Foreign language" at non-linguistic faculties. Based on the results of the analysis of pedagogical literature, the interest of teachers in role play as an active method of teaching English was revealed. The article shows that the place of role play in practical classes is determined depending on the stage of education and language training of students. The principles of using role-playing games in improving lexical skills are highlighted; the effectiveness of their application in the process of teaching students to communicate in English has been proved.