Критерии оценивания сформированности нравственных и эстетических качеств учащихся средних классов общеобразовательной школы

В данной статье рассмотрен подход к оцениванию результатов воспитывающего воздействия электронной образовательной среды на обучающегося средних классов общеобразовательной школы. Проведена корреляция применяемых критериев оценивания нравственно-эстетических качеств с требованиями ФГОС основного общего образования. Раскрыто содержание критериев оценки на базе электронного курса системы дистанционного обучения MOODLE.

This article describes an approach to assessing the results of electronic educational environment's influence on secondary school students. The correlation of the applied evaluation criteria of moral and aesthetic qualities with the requirements by FSES of compulsory education is carried out. The content of evaluation criteria based on the electronic course of distance learning system MOODLE is revealed.

Authors
Бобунова А.С. 1
Conference proceedings
Гуманитарные чтения "Севастопольская гавань"
Publisher
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Севастопольский государственный университет"
Language
Russian
Pages
52-56
Status
Published
Year
2019
Organizations
  • 1 Российский университет дружбы народов
Keywords
communicative competence; LMS Moodle; assessment of the moral and aesthetic qualities of schoolchildren; воспитывающее обучение; коммуникативная компетенция; СДО Moodle; оценивание нравственно-эстетических качеств школьников; "cultivating" education
Date of creation
20.02.2020
Date of change
20.02.2020
Short link
https://repository.rudn.ru/en/records/article/record/58577/
Share

Other records