В статье рассматривается реализация коммуникативной категории деструктивности в педагогическом дискурсе; делается акцент на использовании прямых инвективных тактик в паре «учитель <-> ученик». Выявлены основные деструктивные коммуникативные тактики, использование которых противоречит целям и базовым стратегиям педагогического дискурса: угроза, отсыл, оскорбление, издевка, возмущение. Материал, представленный в статье, иллюстрирует эффект размывания дискурсивных и этических норм в педагогическом общении.
The implementation of the communicative category of destructive-ness in pedagogical discourse is considered; the emphasis is placed on the use of direct invective tactics in the pair “teacherstudent”. Major destructive communicative tactics, the use of which contradicts the goals and basic strategies of pedagogical discourse,are revealed. They are threat, ex-pulsion, insult, mockery, indignation. The material presented illustrates the effect of blurring of discursive and ethical standards in pedagogical dis-course.