ТАНДЕМ-МЕТОД: НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Статья представляет анализ структуры и возможностей образовательного процесса в тандеме. Выявляется и критически аргументируется целесообразность включения в процесс обучения иностранному языку тандемного метода. Среди важнейших перспектив данного подхода выделяются формирование новых взаимосвязанных компетенций у обучающихся, разнообразие видов работы в изучении иностранного языка, а также получение дополнительных навыков, повышающих карьерные и профессиональные шансы обучающихся.

The article analyses the structure and possibilities of the tandem educational process. The expediency of including the tandem method into the learning process is identified and critically argued. Among the most important perspectives of this approach are the formation of new interrelated competences in students, the variety of types of work in learning a foreign language, as well as the acquisition of additional skills that increase the career and professional chances of students.