К вопросу методики обучения русскому языку иностранных студентов

В статье рассматривается проблема коммуникативно-речевой активности иностранных студентов и критерии её определения. Кроме того, рассматриваются различные методические возможности и формы организации обучения русскому языку, которые способствуют повышению коммуникативно-речевой активности студентов-иностранцев.

TO THE QUESTION OF METHODOLOGY OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

In the article the problem of communicative-speech activity of students and the criteria of its definition. In addition, discusses the various methodological possibilities and forms of organization of teaching Russian language, which contribute to increasing the communicative speech activity of students.