ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ (ECTS) В РОССИЙСКОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Рассматриваются психолого-педагогические и методические проблемы перехода российского высшего образования на систему зачетных единиц - ECTS (кредитов) на примере опыта Российского университета дружбы народов (РУДН). Рассмотрена специфика ECTS, проиллюстрированы особенности используемой при этом балльно-рейтинговой системы оценки. Приведены примеры балльной структуры оценки по курсам, входящим в разные циклы образовательного стандарта направления «психология». Проанализированы основные преимущества и проблемы, связанные с использованием ECTS, намечены некоторые направления работы по их преодолению и профилактике.

ECTS in Russian Higher Education: Experience, Problems, Perspectives

The paper treats psychological, pedagogical and methodological problems of the transition of Russian higher education to European credit transfer and accumulation system (ECTS) illustrated by the experience of Peoples' Friendship University of Russia. The article highlights the specific character of ECTS and illustrates the peculiarities of module-rating system. The author analyzes the advantages and disadvantages of modulerating system implementation and suggests possible ways of solving and preventing the problems.