В статье раскрываются концептуальные основы просветительско-педагогической деятельности М.М. Сперанского, отражающие общественно-просветительский, организационно-образовательный и управленческий, содержательно-образовательный, культурологический, акмеологический и практический аспекты; рассмотрены актуальность и значение его учения в реформировании образования в современной России.
The article discloses the conceptual foundations of enlightenment and pedagogical activity of M.M. Speransky, reflecting its socio-enlightening, organizational, educational and administrative, conceptually-educational, cultural, acmeological and practical aspects; the topicality and importance of his doctrine in reforming education in the modem Russia are considered.