Педагогическое образование: оптимизация, модернизация и прогноз развития.
Российский университет дружбы народов (РУДН).
2023.
P. 301-306
В статье рассмотрено понятие «познавательная активность», дана психолого-педагогическая характеристика вьетнамских старшеклассников, представлены результаты эмпирического изучения познавательной активности вьетнамских старшеклассников. Результаты исследования подтвердили выдвинутую гипотезу о том, что познавательная активность вьетнамских старшеклассников зависит от заинтересованности в обучении.