ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ И ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КРЕАТИВНЫХ ПРИЕМОВ ArticleСоснова М.Л.Российская психолингвистика: итоги и перспективы. 2022. С. 89-90
ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ АКТЕРА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ArticleСоснова М.Л.КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 2020. С. 148-152
КРЕАТИВНЫЕ СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯ СУБЪЕКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ArticleСоснова М.Л.Организационная психолингвистика. 2020. С. 21-53
ТВОРЧЕСТВО И ФОРМИРОВАНИЕ СОЗНАНИЯ (В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АКТЕРА) ArticleСоснова М.Л.Организационная психолингвистика. 2019. 4 с.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИДЕЙ ВЕЛИКИХ ЛИЧНОСТЕЙ КАК СПОСОБ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ ArticleСоснова М.Л.Профессиональная картина мира: кросс-культурный диалог. 2019. С. 241-254
ДЕФИНИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ТЕАТРАЛЬНОГО РАБОТНИКА ArticleСоснова М.Л.Организационная психолингвистика. 2018. 3 с.
ДЕФИНИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АКТЕРА И РЕЖИССЕРА ArticleСоснова М.Л.Организационная психолингвистика. Теория и практика. 2018. С. 55-59
DEVELOPMENT LANGUAGE AND NON-LANGUAGE CONCSCIOUSNESS OF RASSION STUDENTS AND STUDENT-BILINGUALS ArticleSosnova M.L.From Bilingualism to Translingua: Pro and Contra: Proceedings of the III International Scientific Conference. Moscow, RUDN, 1–2 December 2017. 2017. С. 251-258
КОНЦЕПТ ПОЛЯ ДЛЯ УКРАИНСКОГО НАРОДА ArticleЧерненко Л.В., Соснова М.Л.Языки и культуры народов мира. Изучение знаковой лингвистической и нелингвистической коммуникации. С. 67-69