POWER AND SOLIDARITY IN PRONOMINAL FORMS OF ADDRESS: A CASE STUDY OF CHINESE AND RUSSIAN TEACHER-STUDENT INTERACTIONS Article Zhou Qing, Larina Tatiana V. Training, Language and Culture. Peoples Friendship University of Russia. Vol. 8. 2024. P. 87-100
KINSHIP TERMS IN CHINESE TEACHER-STUDENT COMMUNICATION AS A REFLECTION OF CULTURE AND COGNITION Article Zhou Qing Когнитивные исследования языка. Общероссийская общественная организация Российская ассоциация лингвистов-когнитологов. 2023. P. 388-391
EMOTIONAL EFFECT OF TEACHERS’ DISCOURSE IN A MULTICULTURAL CLASSROOM Article Zhou Qing, Laiche Souhila, Larina T.V. Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. Vol. 22. 2023. P. 123-137
TEACHERS’ CRITICAL REMARKS IN CHINESE AND RUSSIAN CLASSROOM DISCOURSE Article Xia Yuehong, Zhou Qing Филологические науки. Вопросы теории и практики. Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота. Vol. 16. 2023. P. 2287-2292