Самоидентификация школьницы в прозе Л. А. Будогоской 1930-1940-х годов

Цель исследования - выявить специфику прозы малоизученной писательницы ХХ века Л. А. Будогоской. В статье рассматриваются ключевые произведения автора, посвященные «школьной» теме: «Повесть о рыжей девочке», «Познакомились», «Нулевки». Основное внимание уделяется взаимодействию детей разного возраста и социального статуса, степени влияния внешних факторов на изменение мировосприятия подростка, роли педагога в жизни учащегося начальной и средней школы. Научная новизна работы заключается в подходе к изучению произведений прозы Л. А. Будогоской с точки зрения своеобразия проблематики. В результате проанализированы трудности, с которыми сталкивается герой-школьник при интегрировании в общество.

The study aims to determine specificity of the prose by the little-studied writer of the XX century L. A. Budogoskaya. The article considers the author’s key works dedicated to the subject of “school”: “The Tale of the Red-Haired Girl”, “Getting to Know One Another”, “The Pre-schoolers”. The primary focus of the research is interaction among children of different ages and social statuses, degree of external factors impact on change in a teenager’s worldview, a teacher’s role in primary and secondary school students’ life. Scientific novelty of the work lies in approaching L. A. Budogoskaya’s prose writings with regard to the originality of problems. As a result, the challenges faced by a school-going character in the course of integration into society have been analysed.