Взаимодействие языков и культур как объект полипарадигмальных исследований

В центре внимания данной статьи целостное единство языка и культуры, которое предопределило эволюцию человека говорящего . Обращение к античной холистической методологии выявило триединство психологической интенции и собственно речи в их соотнесенности с культурными ценностями. Следовательно, преподавание иностранного языка, ориентированное на активное общение с его носителями, также представляет собой объект полипарадигмальных исследований, которые должны предшествовать разработке новых обучающих технологий. Предпринятое рассмотрение позволило выделить синергетический подход как метод, соединяющий в себе обучение иностранному языку, культуре и сформировавшемуся на их основе способу бытия с личностной потребностью в саморазвитии и самореализации.

The focus of this article is on the integral unity of language and culture, which predetermined the evolution of the person speaking . An appeal to the ancient holistic methodology revealed the trinity of psychological intention and speech itself in the correlation with cultural values. Consequently, teaching a foreign language, focused on active communication with native speakers, is also an object of polyparadigmatic research, which should precede the development of new teaching technologies. The undertaken consideration made it possible to single out a synergetic approach as combining the teaching of a foreign language, culture and the way of beingness formed on their basis with a personal need for self-development and self-realization.