ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ

Обоснование. В Российском университете дружбы народов около 40 % обучающихся - иностранные студенты из 150 стран мира. Непривычная обстановка, другие социокультурные традиции, климатогеографические факторы, временные изменения предъявляют особые требования к системе адаптации организма иностранных студентов. Особенно сложно, на наш взгляд, студентам, имеющим отклонения в состоянии здоровья. Цель: провести сравнительный анализ психофизиологических параметров адаптации организма иностранных и российских студентов с ослабленным здоровьем. Материалы и методы. Исследование проводилось на базе Российского университета дружбы народов, участниками которого стали студенты мужского пола 18-19 лет, отнесенные по состоянию здоровья к специальному медицинскому отделению, разделенные на две группы: контрольная - российские студенты (n = 48) и опытная - иностранные студенты (n = 35). Для оценки психофизиологических особенностей адаптации использовали показатели реакции на световой и звуковой раздражитель, тест максимального потребления кислорода, длительность индивидуальной минуты, ортостатическую пробу при помощи аппаратно-программного комплекса «Спортивный психофизиолог» (№ 2010617789). Полученные данные подвергались вариационно-статистическому анализу на основе программного обеспечения Microsoft Excel 2010 и SPSS (v. 19.0 for Windows). Обследование проводилось с письменного согласия студентов. Результаты. В результате полученных данных выявили достоверно значимые отличия в показателях простой сенсомоторной реакции на свет и звук у иностранных студентов по сравнению с российскими (Р < 0,05). Также более половины студентов из обеих опытных групп имели низкий уровень физической работоспособности, однако более низкие значения были у юношей опытной группы. Длительность индивидуальной минуты у иностранных студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья, значительно короче, чем у студентов контрольной группы. В показателях ортостатической пробы достоверно значимых различий не выявлено. Заключение. Наличие отклонений в состоянии здоровья указывает на снижение функциональных возможностей организма у юношей обеих исследуемых групп, однако в большинстве психофизиологических параметров значения у иностранных студентов отличаются в сторону ухудшения. Это связано со снижением уровня адаптационных возможностей организма студентов опытной группы и косвенно указывает на неустойчивость их психофизиологического состояния.

Background: About 40% of foreign students from 150 countries of the world study at the Peoples' Friendship University of Russia. Unusual environment, other sociocultural traditions, climatic and geographic factors, time-related changes make special demands on the adaptation of foreign students. It is especially difficult for students with health status deviations. Aim: The article aims to assess the psychophysiological parameters of adaptation in foreign students with impaired health status. Materials and methods: The study was conducted on the basis of the Peoples' Friendship University of Russia. Male students aged from 18 to 19 years participated in the study. All students belong to a special medical group for health reasons and are divided into two groups: the control (Russian students, n = 28) and experimental (foreign students, n = 35) groups. To assess the psychophysiological features of adaptation, the indicators of response to light and sound stimuli were used, as well as the test of maximum oxygen consumption, the duration of individual minutes, and the orthostatic test conducted with the help of Sports psychophysiologist hardware and software complex (no. 2010617789). The obtained data were subjected to variational and statistical analysis using the Microsoft Excel 2010 and SPSS (version 19.0 for Windows) software. The survey was conducted with the written consent of the students. Results: Significant differences in simple sensorimotor response to light and sound stimuli were revealed in foreign students compared to Russian students (P ≤ 0.05). Also, more than half of the students from both groups had a low level of physical performance. However, males from the experimental group were characterized by lower values. The duration of the individual minute in foreign students with health status deviations is much shorter than in students from the control group. There were no significant differences in the data obtained in the orthostatic test. Conclusion: In males of both groups, pathological processes are characterized by a decrease in the functional capacities. However, most psychophysiological parameters are worse in foreign students. This indicates a decrease in the adaptive capacity of students from the experimental group and indirectly indicates the imbalance in the psychophysiological status.