Целью статьи явилось обоснование компьютеризации как фактора формирования новой педагогической концепции цифрового образования. В статье представлены основные тенденции и стратегические направления компьютеризации современного образования. Авторы раскрывают принципы цифрового образования, дают характеристику синтеза педагогических технологий и информационно-коммуникационных инноваций в современных условиях обучения. В статье показаны возможности цифровых устройств и ресурсных средств интернет-пространства, позволяющих сделать образовательный процесс доступным, эффективным, максимально ориентированным на образовательные потребности обучающихся, автономным, индивидуально маршрутизированным.