ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (БИБЛИОМЕТРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПУБЛИКАЦИЙ ЗА 2000-е ГОДЫ)

В данной статье раскрыты возможности общенаучного метода «библиометрический анализ» на начальном этапе исследования проблемы тьюторского сопровождения учащихся в контексте современного школьного образования. В результате анализа 109 источников была выявлена степень изученности различных аспектов поставленной научной задачи, среди которых специфика субъекта тьюторского сопровождения, соотношение тьюторства с формами организации обучения, в том числе с профильной и предпрофильной подготовкой учащихся.