Критерии оценивания сформированности нравственных и эстетических качеств учащихся средних классов общеобразовательной школы

В данной статье рассмотрен подход к оцениванию результатов воспитывающего воздействия электронной образовательной среды на обучающегося средних классов общеобразовательной школы. Проведена корреляция применяемых критериев оценивания нравственно-эстетических качеств с требованиями ФГОС основного общего образования. Раскрыто содержание критериев оценки на базе электронного курса системы дистанционного обучения MOODLE.

This article describes an approach to assessing the results of electronic educational environment's influence on secondary school students. The correlation of the applied evaluation criteria of moral and aesthetic qualities with the requirements by FSES of compulsory education is carried out. The content of evaluation criteria based on the electronic course of distance learning system MOODLE is revealed.