Сравнительный анализ мотивационно-регуляционных особенностей студентов испытывающих и не испытывающих «состояние потока» в учебной деятельности

Издательство
Айсинг
Язык
Русский
Страницы
349-350
Статус
Опубликовано
Год
2016
Организации
  • 1 Росcийский университет дружбы народов
Ключевые слова
психология; мотивационно-регуляционные особенности; учебная деятельность; студенты
Цитировать
Поделиться

Другие записи

Арчугова А.С.
Английский язык в ВУЗе: современные тенденции в методике преподавания:сборник статей IV межвузовской конференции. Москва, 27 января 2016 г.. РУДН. 2016. С. 134-137