Развитие цифровых компетенций в процессе обучения и трудовой деятельности специалистов с фармацевтическим образованием

Статья посвящена вопросам подготовки и профессиональной деятельности специалистов с фармацевтическим образованием в условиях развития цифровой среды в сфере обращения лекарственных средств. Поскольку развитие технологий оказывает закономерное влияние на все процессы деятельности фармацевтических организаций, уже сегодня на рынке труда востребованы специалисты, имеющие как профессиональные, так и цифровые компетенции. В актуальных образовательных стандартах по специальности «Фармация», профессиональных стандартах специалистов, осуществляющих фармацевтическую деятельность, предусмотрены требования по владению информационными технологиями. В то же время целенаправленное формирование цифровых компетенций у студентов, получающих фармацевтическое образование, предполагает формализацию требований к степени освоения цифровых компетенций в соответствии с уровнем подготовки специалистов, наряду с развитием необходимых личностных качеств, а также включение инструментов цифровых технологий в рутинный учебный процесс.

The article is devoted to the issues of training and professional activities of specialists with pharmaceutical education in the context of the development of the digital environment in the field of circulation of medicines. Since the development of technology has a natural impact on all processes in the activities of pharmaceutical organizations, specialists with both professional and digital competencies are already in demand in the labor market. The current educational standards for the specialty “pharmacy” and professional standards for specialists engaged in pharmaceutical activities provide for requirements for mastery of information technology. At the same time, the targeted formation of digital competencies among students receiving pharmaceutical education involves formalizing the requirements for the degree of mastery of digital competencies in accordance with the level of training of specialists, along with the development of the necessary personal qualities, as well as the inclusion of digital technology tools in the routine educational process.