Развитие электронного образования на Английском языке в российских вузах

Современные технологии создают новые возможности для высшего образования и обучения на протяжении всей жизни. Электронные технологии меняют его характер: высшие учебные заведения во всем мире вынуждены отвечать растущему спросу на онлайн-обучение в дистанционном формате (как на уровне основных, так и дополнительных программ). В мире появляются онлайн-университеты, их модель признана одной из пяти перспективных в проекте экспорта российского образования. В России онлайн-образование стало интенсивно развиваться с 2013 года. Правительством Российской Федерации был принят ряд проектов, направленных на его совершенствование, особенно в высшей школе. Так, с 2017 года существует проект «Развитие экспортного потенциала российской системы образования», целью которого является экспорт российских образовательных программ на международный рынок (в том числе, в цифровом формате). Авторы исследовали информационную базу российских вузов, реализующих онлайн-образование на иностранных языках, разработали критерии оценки созданных продуктов, их успешности, а также основные стратегии продвижения онлайн-курсов на иностранных языках с помощью инфраструктурных, нормативных, информационных, организационных и маркетинговых инструментов. В работе сопоставляется международный опыт развития МООСs, инфраструктура их продвижения, и российские практики создания онлайн-курсов (программ) на иностранных языках. Еще одной задачей стала разработка стратегии продвижения российских MOOCs. Наконец, на основе оригинальной модели прослеживается взаимосвязь онлайн-программ и рейтинга университета. Настоящее исследование продолжает дискуссию о реформах высшего образования и возможностях его экспорта.

THE EVOLUTION OF ELECTRONIC EDUCATION IN THE ENGLISH LANGUAGE IN RUSSIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Modern technologies create new opportunities for higher education and lifelong learning. Electronic technologies are changing its character: institutions of higher education all over the world are forced to respond to the growing demand for online education in a distance format (both at the level of basic and additional programs). Online universities are emerging in the world; their model is recognized as one of the five promising Russian education export projects. In Russia, online education has been developing rapidly since 2013. The government of the Russian Federation has adopted a number of projects aimed at improving it, especially in higher education. Thus, since 2017, there is a project ‘Development of the export potential of the Russian education system', which aims to export Russian educational programs to the international market (including in digital format). The authors studied the information base of Russian universities that implement online education in foreign languages, developed criteria for assessing the created products, their success, as well as the main strategies for promoting online courses in foreign languages with the help of infrastructure, regulatory, information, organizational and marketing tools. The paper compares the international experience in the development of MOOCs, the infrastructure of their promotion, and the Russian practice of creating online courses (programs) in foreign languages. Another task was to develop a strategy to promote Russian MOOCs. Finally, on the basis of the original model, the relationship between online programs and the University rating is traced. This study continues the discussion on higher education reforms and opportunities for its export.