Языковые особенности иноязычной диалогической речи

В статье раскрывается понятие компетентности в диалогической речи и ее структуры; предлагаются составляющие компетентности в диалогической речи - знания, навыки и умения; исследуется проблема обучения иноязычной диалогической речи в условиях компетентностного подхода. Дается определение сущности диалогической речи. Формулируются цели формирования компетентности в диалогической речи и описывается содержание обучения ей. Анализируются коммуникативные, психологические и языковые особенности диалогической речи. Изучаются факторы, влияющие на течение этого вида речевой деятельности. Обосновываются этапы формирования компетентности в диалогической речи и рассматриваются соответствующие упражнения, задачи и средства обучения для ее формирования.

The article reveals the concept of dialogical speech competence and its structure. The problem of teaching foreign-language dialogical speech under conditions of a competence approach is in the center of the paper. The author gives hr definition of the essence of dialogical speech and describes the purposes of formation of dialogical speech competence and the content of its training. The author describes the communicative, psychological and linguistic features of dialogic speech, and the factors influencing the course of this type of speech activity. The stages of formation of competence in dialogical speech are justified and the corresponding exercises, tasks and training tools for its formation are considered. Competence in modern scholar literature is understood as the ability to realize communication in a dialogical form in vital spheres and communication situations according to a communicative task. The author proposes the components of competence in dialogical speech: knowledge (declarative and procedural), speech skills (both receptive and reproductive: phonetic, lexical, grammatical) and skills (verbal, educational, intellectual, organizational and compensatory skills). The paper analyzes and describes the communicative, psychological and linguistic features of the dialogical speech.