ЭТНООРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ ВНЕ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ (НА ПРИМЕРЕ ИТАЛОЯЗЫЧНЫХ УЧАЩИХСЯ)

В статье рассматривается проблема повышения мотивации итальянских учащихся на начальном этапе обучения (А1-А2). Анализируется необходимость выстроить стратегию обучения в русле этноориентированного подхода. Авторы делятся практическим педагогическим опытом и предлагают эффективный способ решения проблемы, разработанный специально для представителей данной национальной группы.

The article examines the problem as to increase the motivation of Italian students, level A1-A2. It analyses the necessity to build a strategy of formation in the etno-directed approach. The author shares pedagogic experiences, practices and offers an effective way to resolve the problem, developed for the representatives of this national group.