В статье представлен обзор терминологических определений, употребляемых в научно-педагогических исследованиях по проблеме сохранения, укрепления и развития здоровья обучающихся: здоровьесберегающий, здоровьеформирующий, здоровьетворящий, здоровьесозидающий, валеологический. Дается сущностная характеристика этих терминов, обосновывается понятие «здоровьесозидающая функция педагога», описывается его структура и содержание.
The article provides an overview of terminology used in pedagogical research papers for definition of prevention, enhancement and development of students’ health: health-preventive, health-forming, health-creating, valeological. Essential characteristic of these terms is given, and also through correlation with the strategies of health care of students and pupils, which are implemented in modern education. The concept «health-creating function of a teacher» is substantiated, its structure and content is summarized.