В поиске ответов на вызовы образования ХХI века

Рассматриваются возможности интеграции аудиторной и самостоятельной работы студентов. Исследуется педагогическая технология, которая в зарубежных публикациях по дидактике называется «перевернутым обучением». Предпринимается попытка обосновать потребность российской системы высшего образования в этой технологии.

This article studies possible ways to integrate university students’ classroom activities and self studies. The analysis focuses on the technology that foreign universities call flipped teaching. The article tries to prove the above technology relevance for the Russian higher education.