Рассмотрено применение аксиологического подхода к процессу рефлексии образовательной деятельности. Выделена его прогностическая составляющая, позволяющая оценить творческие способности, индивидуальные особенности человека. Выявлены факторы возрастающей роли самообразования и формы его реализации. Дан анализ современному состоянию элитного образования с точки зрения процесса глобализации. Выделена совокупность задач для решения которых может быть использована рефлексия проблем образования на основе методов прогнозирования в рамках аксиологического подхода.
Theoretical problems investigation of self-realization lies in the fact that the vast variety of theoretical approaches to understand it today in science there is not only the theory of self-realization, but also any single approach to the definition of this concept. Formulated the author's definition of self-identity. Represented structurally functional model of self-identity.