Иноязычная коммуникативная компетенция как средство социальной адаптации будущего специалиста в вузе: результаты экспериментального обучения

В статье представлены теоретические основания и результаты экспериментального обучения иностранному (английскому) языку. Цель эксперимента заключалась в разработке системы проблемно ориентированных заданий для аудиторной работы, направленных на адаптацию к новым условиям социального взаимодействия студентов первого курса в учебной профессионально ориентированной среде посредством формирования иноязычной коммуникативной компетенции.

The article highlights the theoretical grounds and the experimental data of the English language teaching practice. The purpose of the experiment is to develop the system of task based class room assignments aimed at adapting first-year students to social interaction in a new professionally oriented learning environment by means of developing the foreign language communicative competence.