Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания.
2005.
С. 101-109
Статья посвящена проблемам классификации речевых ошибок формального и содержательного характера, установления критериев объективной оценки письменных работ учащихся. В статье рассматриваются отдельные методические приемы работы над устранением ошибок в построении и содержании высказываний.
The article is devoted to the problems of the classification of formal and semantic errors, the determination of criteria for impartial assessment of written works. Some modes of removal the errors are observed in the article.